Blik op Werk Keurmerk

Amronis Instituut is in het bezit van het Blik op Werk Keurmerk met vier sterren
Amronis Instituut heeft de volgende resultaten behaald (in vergelijking tot de normen van het Blik op Werk Keurmerk).
Download het rapport

Blik op Werk Tevredenheidsonderzoek

Amronis Instituut neemt deel aan het Blik op Werk Tevredenheidonderzoek. Bekijk hieronder de resultaten.

Download het volledige onderzoeksrapport 2023
Download het volledige onderzoeksrapport 2022
Download het volledige onderzoeksrapport 2021

Scores van opdrachtgevers

Scores per arbeidsmarktregio

Toelichting op het onderzoek

Het onderzoek is uitgevoerd door Stratus Marktonderzoek (onderdeel van Panteia). Het marktgemiddelde is gebaseerd op de scores van alle bedrijven die aan het tevredenheidsonderzoek hebben meegedaan.

Het onderzoek is uitgevoerd in de periode van 9 february 2023 tot 23 december 2023.

De tevredenheidresultaten van dit bedrijf zijn gebaseerd op onderzoek dat is uitgevoerd in opdracht van Blik op Werk. Het gaat hier om het oordeel van cliënten en opdrachtgevers over de kwaliteit van dienstverlening van Amronis Instituut.

Attentie: Op deze website staan de resultaten van de officiële tevredenheidsmetingen van Blik op Werk. Stichting Blik op Werk is niet verantwoordelijk voor (onjuiste) weergave ervan door derden.

Slagingspercentages

Bekijk de slagingspercentages in de auditrapportage.

Opleidingsniveau's

Inburgeringstraject

Inburgering
Als je nieuw bent in Nederland, dan heb je volgens de wet in te burgeren in de Nederlandse samenleving. Wanneer je een inburgeringsdiploma hebt behaald, dan heb je volgens de wet inburgering voldaan aan je verplichtingen.

Staatsexamen programma I

Staatsexamen programma I
Op basis van je achtergrond, vooropleiding en intake kunnen we inschatten of je in aanmerking komt voor een staatsexamen I of II traject.

Alfabetiseringstraject

Alfabetiseringstraject

Als je de taal nog niet beheerst of je kunt niet in je eigen moedertaal lezen of schrijven, dan kun je in aanmerking komen voor een alfabetiseringstraject.

Staatsexamen programma II

Staatsexamen programma II
Op basis van je achtergrond, vooropleiding en intake kunnen we inschatten of je in aanmerking komt voor een staatsexamen II traject.

Taaltraject

TAAL EN RE-INTEGRATIE SPOOR 2
Cursus taal tweede spoor: Als een medewerker te maken krijgt met een ziekte op zijn/haar werk of dreigt zijn/haar werk te verliezen, dan kan de medewerker te maken krijgen met een re-integratietraject vanuit het werk. De medewerker kijkt samen met zijn/haar werkgever of een intern oplossing te vinden is om weer aan de slag te gaan. Dit noemt men re-integratie eerste spoor (spoor 1). Wanneer er geen oplossing kan worden gevonden tijdens het eerste spoor re-integratie, is de werkgever verplicht het tweede spoor van re-integratie te starten. Vaak stuurt de werkgever in overleg met UWV de medewerker naar een taalcursus omdat de taalvaardigheid belangrijk is om snel passend werk te vinden. Amronis verzorgt deze taalcursussen voor medewerkers die een 2e spoor re-integratietraject moeten volgen. Een taalcursus helpt de medewerker zijn/haar kansen te vergroten bij het vinden van p

== ==
TAAL EN BEDRIJF

Amronis verzorgt taaltrainingen voor bedrijven op maat. Deze trainingen zijn voor medewerkers op de werkvloer die de taal nog niet goed beheersen en wat nog extra vaardigheden nodig hebben om te kunnen groeien en beter hun werk te doen. Voor U als werkgever is belangrijk dat uw medewerkers de taal goed spreken om bijvoorbeeld de veiligheidsvoorschriften te kunnen lezen en begrijpen, zodat er geen onnodige ongevallen kunnen gebeuren. Daarnaast is het voor U belangrijk dat uw medewerkers onderling beter met elkaar kunnen communiceren.

== ==
Ouderbetrokkenheid
Scholen worden tegenwoordig genoodzaakt een goede relatie te hebben met de ouders die de kinderen op hun scholen zitten. Dit doen ze omdat zij aandacht willen geven aan de kwaliteit van onderwijs en een goede imago te willen uitstralen. Betrokkenheid en dialoog op gang brengen zijn belangrijk, omdat ouders en scholen elkaar nodig hebben bij de opvoeding en het onderwijs van de kinderen. Ze moeten samen zorgen voor optimale omstandigheden voor de ontwikkeling van het kind. Actieve ouderbetrokkenheid levert de school uiteindelijk veel voordelen op.

Er wordt vaak in de praktijk geen duidelijk verschil gemaakt als het gaat om ouderbetrokkenheid waar de Nederlandse taal wordt gebruikt als instrument en het leren van de Nederlandse taal als hoofdzaak. Ouderbetrokkenheid is meer dan alleen de taal leren. Maar een belangrijke voorwaarde voor een succes traject is dat de docent ouderbetrokkenheid een partner wordt tussen ouders, leerkrachten van de school waar de lessen word
== ==
Maatschappelijke Vitaliteit

Maatschappelijk vitaal zijn betekent: in je kracht staan binnen de samenleving.
Het is weten wie je bent en welke waarde je hebt binnen de maatschappij. Door de Nederlandse taal en cultuur in zijn essentie te begrijpen en mee te nemen in het dagelijks functioneren, neem je je verantwoordelijkheid en draag je bij aan een positief leefklimaat.
Amronis Instituut weet de complexe begrippen en beginselen van Maatschappelijke Vitaliteit samen te brengen in een persoonlijk coachings- en opleidingsprogramma. Deze programma’s zijn zowel voor individuen als voor groepen.

== ==
Triple D
TRIPLE D (DREAM, DEVOLOPEMENT AND DOE), Triple D is gericht op jongeren met potentie om te kunnen participeren in de samenleving. Echter wordt er door de maatschappij steeds meer een beroep gedaan op zelfredzaamheid en eigen kracht. Jongeren in deze leeftijdsgroep moeten zich verhouden tot een maatschappij waarin steeds meer van hen wordt verwacht wat samenvalt met het ontwikkelingsproces naar volwassenheid. De kans op uitval wordt hiermee vergroot. Tijdens Triple D worden jongeren middels het maken van een filmdocumentaire een platform geboden om hun eigen verhaal te vertellen over het vinden van een plek in de maatschappij, de wijze waarop zij dit beleven, de obstakels die zij hierbij ervaren, en de kansen en risico’s die zij hierbij overwinnen. Zij worden uitgedaagd stapsgewijs in gesprek te komen; eerst met zichzelf en elkaar, daarna met volwassen wijkbewoners en vervolgens met ondernemers in de wijk. Hiermee wordt zowel hun eigen perspectief als ook de beeldvorming van hu
== ==
Neuro Linguïstisch Programmering
De methodiek NLP (Neuro Linguïstisch Programmeren) komt voort uit het bestuderen van mensen met uitzonderlijke kwaliteiten / bekwaamheden. De vragen die onderzoekers in de jaren zeventig stelden, waren:
Hoe het komt dat sommige therapeuten in korte tijd grote resultaten bereiken, terwijl andere therapeuten voor eenzelfde probleem veel meer tijd nodig hebben?
Wat is de succesformule van deze succesvolle therapeuten en hoe kunnen we deze succesformule leren toepassen?

Voor het eerst in de geschiedenis werd er heel praktisch gekeken naar welke gedachtepatronen, emoties en gedrag naar succes leidde en welke juist niet. Er werd onderzocht welke onbewuste strategieën ons motiveren, onze creativiteit stimuleren en ons in mogelijkheden laten denken en welke ons remmen of tegenhouden.

NLP leren en toepassen, gaat over het ontdekken ‘hoe’ jij de dingen doet die je doet en hoe je (indien gewenst) deze kunt veranderen. Hoe reageer jij (communicatie en gedrag)

Oriëntatie Nederlandse Arbeidsmarkt (ONA)

Oriëntatie Nederlandse Arbeidsmarkt (ONA) cursus is voor inburgeraars die onder oude wet inburgering vallen.
U vult tijdens elke les een kaart in. In totaal zijn dit 8 kaarten. Als het portfolio ingevuld is, stuurt u het digitaal op via Mijn Inburgering (DUO). U kunt ook kiezen om het examen voor ONA mondeling te maken.

U leert Tijdens de cursus alles over de Nederlandse arbeidsmarkt door middel van klassikale en individuele opdrachten.

Van 64 uur wat u nodig hebt voor ONA, moet u tussen 25 uur a 30 uur besteden aan de buitenopdrachten. De andere uren worden ingevuld door de lessen en het huiswerk.

Belangrijkste doelgroepen

Doelgroepen

Inburgeraars
-Vluchtelingen
-Economische migranten
-Bedrijven met buitenlandse werknemers
-Werkzoekenden (WWB, WW, WIA, WAO, WGA, WAHJONG, ZW, NUG)
-Basisscholen
-Werkgevers
-Gemeenten

Vestigingen